2014年12月1日

《精英店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)》內(nèi)訓(xùn)第二期

    2014年11月17-18日,藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《精英店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)》的內(nèi)訓(xùn)。呂老師知識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),靈活生動(dòng)給學(xué)員講解,使得學(xué)員們更好地吸收專業(yè)化技能知識(shí),同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)定多種情景模式讓學(xué)員親身體驗(yàn)遇到的問題,和如何更好地解決問題。老師學(xué) […]
2014年11月25日

《全員執(zhí)行力――執(zhí)行力必須到位》公開課

    2014年11月15日藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《全員執(zhí)行力——執(zhí)行力必須到位》的公開課定制班。日企和臺(tái)企都強(qiáng)調(diào)絕對(duì)服從的執(zhí)行力,林老師反其道行之的主觀能動(dòng)執(zhí)行力給學(xué)員們帶來了不小的沖擊和啟發(fā)。授課過程中眾多的案例、視頻更是讓課程變得新鮮而有趣味。好的執(zhí)行 […]
2014年11月25日

《精英店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)》內(nèi)訓(xùn)第一期

    2014年11月10-11日,藍(lán)令咨詢?yōu)槟炒笮推髽I(yè)開展了課題名為《精英店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)》的內(nèi)訓(xùn)。呂老師授課風(fēng)格幽默生動(dòng),使得學(xué)員們的學(xué)習(xí)氛圍非?;钴S,積極參與各種互動(dòng)環(huán)節(jié),熱情高漲。兩天的課程結(jié)合案例分析,產(chǎn)品的FAB解說,截留,員工招聘,員工鼓勵(lì)等等的情景模擬內(nèi)容,再讓各小組 […]
2014年11月21日

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》內(nèi)訓(xùn)

    2014年11月08日藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的內(nèi)訓(xùn)課程。文老師在授課過程中極富激情和感染力,基于著名領(lǐng)導(dǎo)力大師史蒂芬?柯維博士的版權(quán)課程內(nèi)容,對(duì)七大習(xí)慣做了詳細(xì)的解說剖析,幫助生活電器事業(yè)部的學(xué)員改變思維方式和行為方式,使“七個(gè) […]
2014年11月21日

《精益現(xiàn)場(chǎng)主管實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》內(nèi)訓(xùn)

    2014年10月28-31日 11月04-07日.藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)召開了為期8天的精益GL&TL訓(xùn)練營(yíng),學(xué)員們接受挑戰(zhàn)后的自我蛻變,國(guó)外原版引進(jìn),突破傳統(tǒng)TWI教學(xué)模式。更多花絮:www.lanlingconsult.com/content/ &nbs […]
2014年11月21日

《5S與目視化管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)

    2014年11月04-05日,藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜绱笮推髽I(yè)開展了課題名為《5S與目視化管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》的內(nèi)訓(xùn)。李老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,列舉了眾多企業(yè)典型案例,深入了解5S要點(diǎn):整理,整頓,清掃,清潔,素養(yǎng)。學(xué)員第一天的領(lǐng)悟如下:人性化,任重道遠(yuǎn),凡事徹底等等。第二天,在老師的帶領(lǐng)下 […]
2014年11月20日

《角色轉(zhuǎn)換:成為全面的管理人才》內(nèi)訓(xùn)

     2014年11月03-04日●藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《角色轉(zhuǎn)換:成為全面的管理人才》的內(nèi)訓(xùn)。課堂上趙老師與學(xué)員積極互動(dòng),認(rèn)真解答學(xué)員提出的問題。并給學(xué)員推介出各種問題的解決方法。課堂的氣氛十分的融洽。學(xué)員們都聽的津津有味,并對(duì)老師的授課風(fēng)格 […]
2014年11月6日

《部門主管的人力資源管理》內(nèi)訓(xùn)

    2014年10月23日●藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《部門主管的人力資源管理》的內(nèi)訓(xùn)。課堂上邱老師與學(xué)員積極互動(dòng),認(rèn)真解答學(xué)員提出的問題。并給學(xué)員推介出那種問題的解決方法。課堂的氣氛十分的融洽。學(xué)員們都聽的津津有味,并對(duì)老師的授課風(fēng)格給出了好評(píng)。更多花絮:w […]
2014年11月4日

《班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)

    2014年10月17-18日●藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練》的內(nèi)訓(xùn)。課堂上林老師與學(xué)員積極互動(dòng),認(rèn)真解答學(xué)員提出的問題。并給學(xué)員推介出各種問題的解決方法。課堂的氣氛十分的融洽。學(xué)員們都聽的津津有味,并對(duì)老師的授課風(fēng)格給出了好評(píng)。更多花 […]
2014年10月28日

《卓越PMC管理――生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》公開課

2014年10月24-25日藍(lán)令咨詢?cè)趶V州市天河區(qū)舉辦了課題名為《卓越PMC管理——生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》的公開課。王老師將自身在日企的19年工作經(jīng)驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn),列舉工廠實(shí)際案例,使學(xué)員們?nèi)缟砼R其境。上課過程中王老師讓學(xué)員們將自己在工作中遇到的問題列舉出來,大家共同進(jìn)行探討,以達(dá)集思廣益從而解決問題。 […]
2014年10月26日

《研發(fā)項(xiàng)目管理》內(nèi)訓(xùn)

 2014年10月20-21日?藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《研發(fā)項(xiàng)目管理》的內(nèi)訓(xùn)。老師以專業(yè)而又生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好的吸收知識(shí),老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,通過靈活生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好來吸收專業(yè)化技能知識(shí)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽,學(xué)員們也聽得津津有味,并對(duì)老師的授課給出了好評(píng)。更多 […]
2014年10月26日

《TTT-企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)》內(nèi)訓(xùn)

2014年10月17-18日?藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《TTT-企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)》的內(nèi)訓(xùn)。袁老師以專業(yè)而又生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好的吸收知識(shí),袁老師知識(shí)淵博,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,通過靈活生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好來吸收專業(yè)化技能知識(shí)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽,學(xué)員們也聽得津津有味,并對(duì)老師的授課給 […]
2014年10月26日

《TPM內(nèi)訓(xùn)講師培養(yǎng)項(xiàng)目》內(nèi)訓(xùn)

 2014年10月16日,?藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為 《TPM內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目》的內(nèi)訓(xùn)。袁老師專業(yè)而又生動(dòng)的授課通俗易懂,通過現(xiàn)場(chǎng)的輔導(dǎo)使得學(xué)員更好的吸收理論知識(shí),同時(shí)也提升了學(xué)員們開發(fā)課件的能力?,F(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲,同時(shí)也結(jié)合自身具體情況進(jìn)行演練,增強(qiáng)了學(xué) […]
2014年10月25日

《TTT專業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能提升》內(nèi)訓(xùn)

10月13-14日   ,?藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《TTT專業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能提升》的內(nèi)訓(xùn)。趙老師以專業(yè)而又生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好的吸收知識(shí),趙老師知識(shí)淵博,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,通過靈活生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好來吸收專業(yè)化技能知識(shí)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽,學(xué)員們也聽得津津有味,并 […]
2014年10月25日

《卓越班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)

2014年10月9日,?藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《卓越班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)》的內(nèi)訓(xùn)。羅老師專業(yè)而又生動(dòng)的授課通俗易懂,學(xué)員們聽得津津有味,從而更好的吸收企業(yè)管理知識(shí),提升管理能力。同時(shí),羅老師也結(jié)合許多活動(dòng)和案例,讓學(xué)員們可以更好的以不同形式獲取知識(shí),也一一解答了在場(chǎng)學(xué)員的許多疑惑。&n […]
2014年10月23日

《現(xiàn)場(chǎng)管理與改善》內(nèi)訓(xùn)

 2014年10月03-04日,?藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《現(xiàn)場(chǎng)管理與改善》的內(nèi)訓(xùn)。張老師以專業(yè)而又生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好的吸收知識(shí),張老師知識(shí)淵博,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,通過靈活生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好來吸收專業(yè)化技能知識(shí)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽,學(xué)員們也聽得津津有味,并對(duì)老師的授 […]
2014年9月28日

《全面預(yù)算管理》內(nèi)訓(xùn)

2014年9月23日,?藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《全面預(yù)算管理》的內(nèi)訓(xùn)。林老師以專業(yè)而又生動(dòng)幽默的講解來使學(xué)員們更好來吸收知識(shí),同時(shí)也運(yùn)用較多的案例來結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行講解,使學(xué)員們能更加容易的接受并運(yùn)用所培訓(xùn)的知識(shí),而且林老師也在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員們溝通了解,一一回答學(xué)員們疑惑和問題。更多花 […]
2014年9月28日

《制造部門PFMEA高級(jí)應(yīng)用》內(nèi)訓(xùn)

2014年9月19日,?藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《制造部門PFMEA高級(jí)應(yīng)用》的內(nèi)訓(xùn)。劉老師以專業(yè)而又生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好來吸收知識(shí),課堂上也運(yùn)用許多知名公司案例來教導(dǎo)學(xué)員們,同時(shí)配套相應(yīng)軟件,讓學(xué)員們可以更好完成自己的FMEA,從而固化下來。在現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員們做了深刻的交流,也一 […]
2014年9月27日

《TPM內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目》內(nèi)訓(xùn)

 2014年09月23日,藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《TPM內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目》的內(nèi)訓(xùn)。袁老師知識(shí)淵博,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,通過靈活生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好來吸收專業(yè)化技能知識(shí),同時(shí)也通過實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)員一一解答很多疑難問題,使學(xué)員更清晰了解問題,更有效性地解決問題。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽 […]
2014年9月27日

《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量工具TTT培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)

 2014年09月19-20日,藍(lán)令咨詢?yōu)槟呈澜?00強(qiáng)企業(yè)開展了課題名為《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量工具TTT培訓(xùn)》的內(nèi)訓(xùn)。朱老師知識(shí)淵博,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,通過靈活生動(dòng)的講解來使學(xué)員們更好來吸收專業(yè)化技能知識(shí),同時(shí)也通過實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)員一一解答很多疑難問題,使學(xué)員更清晰了解問題,更有效性地解決問題。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣 […]
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